Umestitev šolske mediacije med vzgojne dejavnosti šole

Šolska mediacija, kamor samoumevno spada tudi vrstniška mediacija, ima lahko vsestranske pozitivne učinke, če se je lotimo celostno. Kadar pa je šolska mediacija omejena na manjši krog izvajalcev in uporabnikov, obstoja nevarnost, da ne bo zaživela v želeni razsežnosti. Kultura transformativne mediacije se mora razširiti na celo šolo in sicer tako, da se prav vsi (učenci/dijaki, zaposleni, starši) čutijo vključeni v  njeno uvajanje in uporabo, da ima pri tem vsakdo svojo vlogo, možnost, izbiro ...

Več in podrobneje o tem v knjižici avtorice Ivanke Marič

ŠOLSKA MEDIACIJA KOT VZGOJNA DEJAVNOST

Spodnja shema prikazuje mesto šolske in vrstniške mediacije v kurikulu vzgojno-izobraževalne institucije, možen pristop in vsebino delovanja na tem področju itd. 

Shema: Koncept šolske in vrstniške mediacije